Kendala yang Dialami Sejumlah Guru dalam Melakukan Publikasi Ilmiah di Tengah Pandemi Covid-19
Seorang guru wajib mengembangkan profesinya melalui pembuatan karya ilmiah, penemuan teknologi, pembuatan alat pengajaran, dan pengembangan kurikulum.
lihat foto
Mereka yang telah terbiasa dengan pengajaran konvensional, tatap muka, ceramah, tanya jawab, dan konsep pembelajaran jadul harus berani mengambil langkah berbeda.
Hal tersebut juga berlaku pada kegiatan pelatihan dan pendampingan bagi para guru.
Banyak sekali platform yang sering digunakan oleh para pendidik untuk menyampaikan materi selama masa pandemic ini, misalnya, google meet, google classroom, zoom meeting, skype, edmodo, dan masih banyak jenis lainnya.
Semuanya dapat diterapkan sebagai pengganti pembelajaran tatap muka di dalam kelas.
Namun, ada dua aplikasi yang telah banyak diminati oleh para pendidik karena penggunaannya yang mudah.
Aplikasi yang dimaksud adalah google classroom dan google meet.
Google classroom merupakan software yang dibuat untuk membantu guru dalam pengelolaan, pendistribusian tugas, penilaian, hingga pemberian feedback tugas yang diberikan pengajar.
Sementara itu, Google Meet diartikan sebagai aplikasi konferensi percakapan video secara online.
Dengan software tersebut, pendidik dapat menyampaikan materi secara lisan dan melihat melalui layar laptop ataupun gadget audiens yang mengikuti pembelajaran melalu.
Melalui kedua aplikasi tersebut, tugas administrasi guru menjadi lebih efektif dan efisien karena penerapannya sangat fleksibel.
Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 3 Tema 4: Kewajiban dan Hakku Hal 57 59 60 61, Pembelajaran 2
Baca juga: Cara Mengurus SKCK Online untuk Pemberkasan CPNS 2019
Sejumlah Guru Ikuti Pelatihan dan Pendampingan PTK
Aplikasi google classroom dan google meet secara nyata dapat digunakan untuk pelatihan dan pendampingan PTK yang dilakukan oleh beberapa dosen Universitas Sebelas Maret di SD Negeri Dukuhan Kerten, Laweyan, Surakarta.
Sebanyak 15 guru di sekolah tersebut mengikuti kegiatan pelatihan dan pendampingan PTK.
Tahapan kegiatan pelatihan dan pendampingan PTK terdiri dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi.
Pada mulanya, pengajar melakukan koordinasi internal antar pengajar dan koordinasi ekternal dengan mitra sekolah.
